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Question 7 제시어가 올바르게 사용된 문장을 고르세요.
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Question 8 제시어가 올바르게 사용된 문장을 고르세요.
保つ
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Question 10 제시문의 빈칸에 들어갈 올바른 표현을 고르세요.
事故
で電車が止まっちゃって
遅刻
（ ）
けど、間に合ってよかった。
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Question 11 제시문의 빈칸에 들어갈 올바른 표현을 고르세요.
（免税店で）
客 「ここで免税できますか。」
店員「はい、お客様。免税を
ご利用になれます。
パスポートを （ ）
よろしいですか。」
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Question 12 제시문의 빈칸에 들어갈 올바른 표현을 고르세요.
息子「お父さん、病院に行ったらお酒を
控えるようにって
医者に言われたらしいよ。」
母「そうなのよ。大好きなお酒が
飲めないのはつらいでしょうけど、
健康のために（ ）。」
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Question 14 선택지를 올바르게 배열하여 ★ 에 들어갈 선택지를 고르세요.
部下
「山田
さんは ★ 。
山田
さんが来るまで待ちましょうか？」
課長
「いいえ。会議は
予定通 りに
進めてください。」
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Question 15 선택지를 올바르게 배열하여 ★ 에 들어갈 선택지를 고르세요.
開発中はすばらしい商品になると期待されて
いたが、重大な ★ ため、
結局発売は延期された。
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왕초보 레벨
맞은 개수 : 0 / 10
문자부터 차근차근 익히자!
일본어는 히라가나, 가타카나, 한자의 2가지 문자가 있습니다.
그 중에 히라가나와 가타카나를 한 번에 익히는 것은 매우 어려운 일입니다.
문자가 완벽하지 않더라도 기초문장을 함께 배우며 학습하며 차근차근 눈에 익혀가세요.
히라가나/가타카나를 졸업했다면 문법공부 스타트!
문법 중에서도 동사의 활용은 학습자가 가장 어려워하는 부분입니다.
하지만 완벽히 이해한다면 다양한 문장을 바로 이해할 수 있을 것입니다.
한자도 조금씩 눈에 익혀 미리 중급으로 넘어갈 준비를 합시다.
지금까지 배운 내용을 활용해보자!
기초를 어느정도 잡았다면 남은건 활용입니다.
자주 사용되는 일본어 문형을 예시와 함께 살펴보세요.
단지 암기를 하는 것이 아니라 활용에 초점을 두고 학습한다면,
문장의 뉘앙스를 금방 파악하여 실전에서도 사용할 수 있을겁니다!
당신에게 필요한 건 실전연습!
아직 일본어가 부족하다고 느끼는건 실전연습이 부족해서입니다.
시험을 준비한다면 JLPT 학습반을 통해 실전연습을하고,
일상회화를 잘하고 싶다면 회화수업을 통해 프리토킹에 도전하세요!
| 문제 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 정/오 | ||||||||||
| 답변 | ||||||||||
| 정답 | 3 | 2 | 4 | 1 | 4 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 |
서유리 선생님의
[왕초보] 그림으로 배우는 일본어 회화
남슬기 선생님의
[왕초보] 누구나 쉽게 배우는 일본어 문법
오오기 선생님의
[왕초보]원어민 발음으로
시작하는 일본어 회화
쟈링 선생님의
[기초일본어] 2주 만에 끝내는
일본어 필수문법
최연지 선생님의
[기초일본어] 2주 만에 끝내는
일본어 필수어휘
오오기 선생님의
[중급] 패턴으로 배우는 일본어 회화
최연지 선생님의
해커스 JLPT N3 한 권으로 합격-문자어휘
오오기 선생님의
[고급] 원어로 배우는 일본어 회화
최연지 선생님의
해커스 JLPT N2 한 권으로 합격 - 문자어휘
| 번호 | 문제 | 정답 | 해석 | 정/오 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 문제 )다음 히라가나를 바르게 읽은 것은? ぬ め ね れ |
3. 누 메 네 레 | ||
|
▲ 해설▼ 해설
문제에서 제시된 히라가나는 발음은 다르지만 모양이 비슷하여 틀리기 쉬운 문자입니다. 곡선이 많은 히라가나일수록 학습자가 어려움을 느끼는 경우가 많으니. 확실하게 구분할 수 있도록 해야합니다.
め[메] 눈 いぬ[이누] 강아지 ねこ[네코] 고양이 れんしゅう[렌슈-]연습 |
||||
| 2 | 문제 )다음 카타카나와 히라가나를 바르게 읽은 것은 ? く フ ハ う |
2. 쿠 후 하 우 | ||
|
▲ 해설▼ 해설
외래어를 표기하는 문자인 카타카나는 히라가나에 비해 각진 모양을 가진 글자입니다. 획순이 간결한 만큼 유사한 글자가 많아 학습자가 어려움을 느낍니다.
くつ[쿠쯔] 신발 フランス[후란스] 프랑스 ハム[하무] 햄 うさぎ[우사기] 토끼 |
||||
| 3 | 문제 )다음 밑줄 친 부분에 들어갈 일본어는? 。わたしはイ・ミソです。 |
4. はじめまして | . 저는 이 미소 입니다. 보기1) 시작하자 보기2) 시작했습니다 보기3) 처음으로 보기4) 처음뵙겠습니다 |
|
|
▲ 해설▼ 해설
처음 만났을 때 인사표현을 알아보는 문제입니다. 1번 はじめよう는 '시작합시다', 2번 はじめました는 '시작했습니다'라는 과거표현, 3번 はじめて는 '처음으로'라는 뜻으로 동사의 て형입니다. 여기에서 인사표현은 4번 はじめまして이기 때문에 정답은 4번입니다.
わたし[와타시] 나 はじめまして[하지메마시떼]처음뵙겠습니다. |
||||
| 4 | 문제 )다음 밑줄 친 부분에 들어갈 일본어는? わたしのともだちはせが＿＿＿＿。 |
1. たかい | 제 친구는 키가 . 보기1) 크다 보기2) 느리다 보기3) 무겁다 보기4) 뜨겁다, 두껍다, 덥다 |
|
|
▲ 해설▼ 해설
일본어의 い형용사를 확인하는 문제입니다. 모두 い로 끝나기 때문에 뜻을 명확하게 암기하는 것이 필요합니다. 2번 おそい는 속도나 시간표현과 함께 쓰여 '느리다'라는 뜻의 형용사이며, 3번 おもい는 무게가 '무겁다'라는 뜻으로 사용됩니다. 4번 あつい는 한자에 따라 '덥다, 두껍다, 뜨겁다'라는 뜻으로 사용됩니다. 여기에서는 키가 '크다'라는 뜻으로 사용되는 1번 たかい가 정답입니다.
ともだち[토모다찌] 친구 せ[세] 키 たかい[타카이] 높다, 비싸다 おそい[오소이] 느리다 おもい [오모이] 무겁다 あつい[아쯔이] 뜨겁다, 덥다, 두껍다 |
||||
| 5 | 문제 )다음 밑줄 친 부분에 들어갈 일본어는? こうえんはきれい＿＿＿＿。 |
4. ではありません | 공원은 깨끗하지 않습니다. | |
|
▲ 해설▼ 해설
きれいだ는 대표적인 な형용사입니다. な형용사의 부정형은 나형용사의 어간 + ではありません/ではないです/じゃありません/じゃないです 입니다. 1번 2번 선택지의 경우는 い형용사의 어간에 붙어 부정형을 만들 수 있습니다. 3번은 では가 아닌で만 사용했기 때문에 오답입니다. では의 축약형은 じゃ이므로 じゃないです가 올바른 사용법입니다.
こうえん[코-엔] 공원 きれい[키레-]깨끗하다, 아름답다 |
||||
| 6 | 문제 )다음 밑줄 친 부분에 들어갈 일본어는? へやをはやく＿＿＿＿ください。 |
3. かたづけて | 방을 빨리 주세요. 보기1) 걸어 보기2) 생각해 보기3) 정리해 보기4) 열심히해 |
|
|
▲ 해설▼ 해설
일본어 동사의 て형을 고르는 문제입니다. 동사마다 て형을 만드는 법이 다르니, 이에 주의해야합니다. 모두 다른 뜻을 가진 동사이기 때문에 '방을 빨리 치워주세요'에 해당하는 3번 かたづけて가 정답입니다.
へや[헤야] 방 はやい[하야이] 빠르다 かける[카케루] 걸다, 뛰다 かんがえる[캉가에루] 생각하다 かたづける[카타즈케루] 정리하다 がんばる[간바루]열심히하다 |
||||
| 7 | 문제 )다음 밑줄 친 부분에 들어갈 일본어는? いくらうんどうし＿＿つかれない。 |
2. ても | 아무리 운동피곤하지 않다. 보기1) 이므로 보기2) 해도 보기3) 인데도 보기4) (이)라도 |
|
|
▲ 해설▼ 해설
いくら~ても(아무리 ~해도)문형을 파악하고 정답을 고르는 문제입니다. ~ても앞에는 동사의 て형이 접속합니다. 1번 ~ので는 ~이므로,~기때문에 라는 뜻으로 사용되며, 3번 ~のに는 '~인데도, ~하는 데에'라는 뜻으로 사용됩니다. 4번 ~でも는 '~(이)라도'라는 뜻으로 예시와 긍정을 나타낼 때 사용됩니다.
うんどう[운도-]운동 いくら[이쿠라] 얼마 つかれる[츠카레루] 피곤하다 |
||||
| 8 | 문제 )다음 밑줄 친 부분에 들어갈 일본어는? ここから先はかんけいしゃいがい立ち入り＿＿＿＿です。 |
4. 禁止 | 여기부터는 관계자 이외에 출입입니다. 보기1) 정지 보기2) 금연 보기3) 정차 보기4) 금지 |
|
|
▲ 해설▼ 해설
N3급 수준의 한자를 물어보는 문제입니다. 출입금지(立ち入り禁止）라는 표현을 사용되기 때문에 4번이 정답입니다. 다른 단어는 1번 정지, 2번 금연, 3번 정차라는 뜻으로 '출입'이라는 단어와 함께 사용되지 않습니다.
ここ[코코]여기 先[사키] 앞 かんけいしゃ[칸케-샤]관계자 いがい[이가이] 이외 立ち入り[타찌이리] 출입 停止[테-시]정지 禁煙[킹엔]금연 停車[테-샤] 정차 禁止[킹시] 금지 |
||||
| 9 | 문제 )다음 밑줄 친 부분에 들어갈 일본어는? 日本の料理＿＿＿おすしが代表的だ。 |
2. といえば | 일본 음식 스시가 대표적이다. 보기1) 로서는 보기2) 하면 보기3) 와 함께 보기4) 라고 해도 |
|
|
▲ 해설▼ 해설
앞서 언급한 내용의 대표적인 예를 드는 といえば(~하면, ~라고 하면)이라는 일본어 사용을 물어보는 문제입니다. 1번 としても는 '~로서는', 3번 とともに는 '~와 함께', 4번 といっても는 '~라고 해도'라는 뜻으로 사용됩니다.
日本[니혼] 일본 料理[료-리] 요리 すし[스시] 스시 代表的[다이효-테키] 대표적 |
||||
| 10 | 문제 )다음 문장의 ★ 에 들어갈 일본어는? 昨日＿ ＿ ★ ＿ おくれた。 |
1. しまって | 어제 늦잠(보기2) 자(보기3) 버려서(보기1) 학교에(보기4) 늦었다. | |
|
▲ 해설▼ 해설
문장배열 문제입니다.'~해버리다'라는 뜻의 동사+しまう표현을 파악하여 문장을 올바르게 배열하는 것이 중요합니다. 더불어 ねぼう라는 명사에는する를 붙여 활용합니다.
昨日[키노-]어제 ねぼう[네보-]늦잠 学校[각코-]학교 おくれる[오쿠레루]늦다 |
||||
왕초보 레벨
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기초적인 일본어 첫걸음 학습부터 차근차근 학습할 것을 추천합니다!
JLPT에 첫 발을 떼기 위해 기초 학습이 필요한 왕초보 단계입니다.
일본어 첫걸음 학습을 통해 기초적인 일본어를 꼼꼼하게 익히고,
JLPT N5 필수 단어와 문형을 외워서
JLPT 문제를 읽고 푸는 연습을 하는 것이 중요합니다.
JLPT N4를 추천합니다!
쉬운 어휘와 간단한 문장은 이해할 수 있지만,
긴 문장의 의미를 파악하는 데에는 어려움이 있는 단계입니다.
JLPT N4 필수 단어와 문형을 외우고 기본적인 문장을 이해하는 연습을 통해,
차근차근 실력을 쌓아가는 것이 중요합니다.
JLPT N3을 추천합니다!
일본어의 기초는 탄탄하게 쌓았지만, 복잡하거나 어려운 표현을 사용한
긴 지문을 이해하는 데에는 어려움이 있는 단계입니다.
JLPT N3 필수 단어와 문형을 외우는 것뿐만 아니라,
많은 지문을 접하고 문제를 풀어보면서
복잡한 구조의 문장을 정확하게 파악하는 연습을 하여
실력을 단단히 다지는 것이 중요합니다.
JLPT N2를 추천합니다!
중급 수준의 일본어 실력을 가지고 JLPT 문제에 많이 익숙해졌지만,
헷갈리기 쉬운 단어와 문형, 다양한 소재의 지문 및 문제에 대한
대비가 필요한 단계입니다.
JLPT N2 필수 단어와 문형뿐만 아니라
헷갈리기 쉬운 단어와 문형 등을 확실하게 학습하고,
다양한 소재의 어려운 지문과 스크립트를
많이 읽고, 듣고, 풀어보면서 빠르고 정확하게 이해하는 것이 중요합니다.
JLPT N1을 추천합니다!
상당한 수준의 일본어 실력을 가지고 있어,
JLPT N1에 도전할 준비가 된 단계입니다.
JLPT N1 필수 단어와 문형뿐만 아니라 고난도 단어와 표현을 함께 학습하여
독해 실력을 완성시키고, 빠른 속도로 음원을 반복 청취하면서
꾸준한 문제 풀이 연습으로 청해 실력을 정복하는 것이 중요합니다.
| 문제 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 정/오 | |||||||||||||||
| 답변 | |||||||||||||||
| 정답 | 4 | 1 | 4 | 2 | 2 | 4 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 4 | 3 | 1 | 2 |
오오기 선생님의
[왕초보] 원어민 발음으로 시작하는
일본어 회화
남슬기 선생님의
[왕초보] 누구나 쉽게 배우는 일본어 문법
서유리 선생님의
[초급] 그림으로 배우는 일본어 한자&작문
김하은 선생님의
[JLPT N4] 해커스 JLPT N4 한 권으로 합격-독해
서유리 선생님의
[초급] 그림으로 배우는 일본어 한자&작문
최연지 선생님의
[기초] 2주 안에 끝내는 일본어 필수 어휘
최연지 선생님의
[JLPT N3] 해커스 JLPT N3
한 권으로 합격 (종합)
오오기 선생님의
[중급] 패턴으로 배우는 일본어 회화
서유리 선생님의
[중급] 그림으로 배우는 일본어 한자&작문
최연지 선생님의
[JLPT N2] 해커스 JLPT N2
한 권으로 합격 (종합)
서유리 선생님의
[고급] 그림으로 배우는 일본어 한자&작문
오오기 선생님의
[고급] 원어로 배우는 일본어 실전회화
윤종원 선생님의
[JLPT N1] 해커스 JLPT N1 한 권으로 합격-문자어휘
남슬기 선생님의
[비즈니스] 20시간 만에 완성하는 비즈니스 일본어 회화
오오기 선생님의
[고급] 원어로 배우는 일본어 실전회화
| 번호 | 문제 | 정답 | 해석 | 정/오 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 한자로 쓰여진 밑줄 친 단어의 올바른 발음을 고르세요. あそこの 庭は きれいです。 1 うみ 2 いえ 3 やま 4 にわ 5 모름 |
4. にわ | 저쪽의 정원庭은 예쁩니다. | |
|
▲ 해설▼ 해설
庭는 4 にわ로 발음한다.
庭 にわ [명] 정원 海 うみ [명] 바다 家 いえ [명] 집 山 やま [명] 산 あそこ [명] 저쪽, 저기 きれいだ [な형] 예쁘다 |
||||
| 2 | 한자로 쓰여진 밑줄 친 단어의 올바른 발음을 고르세요. これを 消さないで ほしいです。 1 けさないで 2 おとさないで 3 かえさないで 4 ださないで 5 모름 |
1. けさないで | 이것을 지우지 않기를消さないで 바랍니다. | |
|
▲ 해설▼ 해설
消さないで는 1 けさないで로 발음한다.
消す けす [동] 지우다, 끄다 落す おとす [동] 떨어뜨리다 返す かえす [동] 돌려주다 出す だす [동] 내다 ～ないでほしい ~(하)지 않기를 바라다 |
||||
| 3 | 히라가나로 쓰여진 밑줄 친 단어의 올바른 한자 표기를 고르세요. わたしの しゅみは じてんしゃに のる ことです。 1 白動車 2 白転車 3 自動車 4 自転車 5 모름 |
4. 自転車 | 저의 취미는 자전거じてんしゃ를 타는 것입니다 | |
|
▲ 해설▼ 해설
じてんしゃ는 4 自転車로 표기한다. 1, 2는 없는 단어이다. 自(じ, 자기)를 선택지 1과 2의 白(しろ, 하양)와 구별해서 알아두고,
転(てん, 구르다)을 선택지 1과 3의 動(どう, 움직이다)와 구별해서 알아둔다. 自転車 じてんしゃ [명] 자전거 自動車 じどうしゃ [명] 자동차 しゅみ [명] 취미 のる [동] 타다 |
||||
| 4 | 빈칸에 들어갈 알맞은 단어를 고르세요. 日本語を （ ） 話せるようになるには練習するのが大事だ。 1 ふらふら 2 ぺらぺら 3 ぐらぐら 4 ぶらぶら 5 모름 |
2. ぺらぺら | 일본어를 ( ) 말할 수 있도록 되는 데에는 연습하는 것이 중요하다 1 휘청휘청 2 술술 3 흔들흔들 4 어슬렁어슬렁 |
|
|
▲ 해설▼ 해설
선택지가 모두 부사이다. 괄호 뒤의 내용과 함께 쓸 때 ぺらぺら話せるように(술술 말할 수 있도록)라는 문맥이 가장 자연스러우므로
2 ぺらぺら(술술)가 정답이다. 1은 ふらふら歩く(휘청휘청 걷다), 3은 ぐらぐらゆれる(흔들흔들 흔들리다), 4는 ぶらぶら歩く(어슬렁어슬렁 걷다)와 같이 쓰인다. 日本語 にほんご [명] 일본어 話す はなす [동] 말하다 ~ように ~(하)도록, (하)게 練習 れんしゅう [명] 연습 大事だ だいじだ [な형] 중요하다 ふらふら [부] 휘청휘청 ぺらぺら [부] 술술 ぐらぐら [부] 흔들흔들 ぶらぶら [부] 어슬렁어슬렁 |
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| 5 | 빈칸에 들어갈 알맞은 단어를 고르세요. あの選手は長身でスピードも兼ね備えて おり、平成最後の （ ） と 言われている。 1 巨匠 2 逸材 3 名家 4 玄人 5 모름 |
2. 逸材 | 저 선수는 장신이고 스피드도 겸비하고 있어, 헤이세이 최후의 ( ) 라고 말해지고 있다 1 거장 2 뛰어난 인재 3 명가 4 전문가 |
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▲ 해설▼ 해설
선택지가 모두 명사이다. 괄호 앞뒤의 내용과 함께 쓸 때
平成最後の巨匠と言われている(헤이세이 최후의 거장이라고 말해지고 있다), 平成最後の逸材と言われている(헤이세이 최후의 뛰어난 인재라고 말해지고 있다), 平成最後の名家と言われている(헤이세이 최후의 명가라고 말해지고 있다), 平成最後の玄人と言われている(헤이세이 최후의 전문가라고 말해지고 있다) 모두 자연스러우므로 문장 전체의 문맥을 파악해야 한다. 전체 문맥 あの選手は長身でスピードも兼ね備えており、平成最後の逸材と言われている(저 선수는 장신이고 스피드도 겸비하고 있어, 헤이세이 최후의 뛰어난 인재라고 말해지고 있다)가 가장 자연스러우므로 2 逸材(뛰어난 인재)가 정답이다. 1은 芸術の巨匠と言われている(예술의 거장이라고 말해지고 있다), 3은 地域の名家出身と言われている(지역의 명가 출신이라고 말해지고 있다), 4는 時計の玄人と言われている(시계의 전문가라고 말해지고 있다)로 자주 쓰인다. 選手 せんしゅ [명] 선수 長身 ちょうしん [명] 장신 スピード [명] 스피드 兼ね備える かねそなえる [동] 겸비하다 平成 へいせい [명] 헤이세이 最後 さいご [명] 최후 巨匠 きょしょう [명] 거장 逸材 いつざい [명] 뛰어난 인재 名家 めいか [명] 명가 玄人 くろうと [명] 전문가, 숙련자 |
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| 6 | 밑줄 친 표현과 가장 가까운 의미를 가지는 표현을 고르세요. 山本さんはそそっかしい人だ。 1 ユーモアが足りない 2 勇気が足りない 3 自信が足りない 4 注意が足りない 5 모름 |
4. 注意が足りない | 야마모토 씨는 경솔한 사람이다. 1 유머가 부족한 2 용기가 부족한 3 자신감이 부족한 4 주의가 부족한 |
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▲ 해설▼ 해설
そそっかしい가 ‘경솔한’이라는 의미이므로, 이와 교체하여도 문장의 의미가 바뀌지 않는 4 注意が足りない(주의가 부족한)가 정답이다
そそっかしい [い형] 경솔하다 ユーモア [명] 유머 足りない たりない 부족하다 勇気 ゆうき [명] 용기 自信 じしん [명] 자신감 注意 ちゅうい [명] 주의 |
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| 7 | 제시어가 올바르게 사용된 문장을 고르세요. はっきり 1 今日は天気がいいから富士山がはっきり見える。 2 弟の病気がよくなったので、家族みんながはっきりした。 3 彼はお父さんとはっきりなので、間違えてしまいそうだ。 4 運動をしたあとに、シャワーを浴びるとはっきりする。 5 모름 |
1. 今日は天気がいいから富士山がはっきり見える。 | 뚜렷하게 1 오늘은 날씨가 좋아서 후지산이 뚜렷하게 보인다. 2 남동생의 병이 좋아졌기 때문에, 가족 모두가 뚜렷하게 했다. 3 그는 아버지와 뚜렷해서, 착각해버릴 것 같다. 4 운동을 한 후에, 샤워를 하면 뚜렷해진다. |
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▲ 해설▼ 해설
제시어 はっきり(뚜렷하게)는 부사이므로 각 선택지에서 먼저 제시어의 뒷부분과 함께 읽어본다.
1의 はっきり見える(뚜렷하게 보인다)에서 문맥상 올바르게 사용되었으므로 1이 정답이다. 참고로, 2는 ほっと(후유), 3은 そっくり(꼭 닮아), 4는 すっきり(말끔히)를 사용하는 것이 올바른 문장이다. はっきり [부] 뚜렷하게, 분명히 今日 きょう [명] 오늘 天気 てんき [명] 날씨 ~から [조] ~라서 富士山 ふじさん [명] 후지산 見える みえる [동] 보이다 弟 おとうと [명] 남동생 病気 びょうき [명] 병 ~ので [조] ~때문에, 라서 家族 かぞく [명] 가족 みんな [명] 모두 お父さん おとうさん [명] 아버지 間違える まちがえる [동] 착각하다 運動 うんどう [명] 운동 あと [명] 후, 다음 シャワーを浴びる シャワーをあびる 샤워를 하다 |
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| 8 | 제시어가 올바르게 사용된 문장을 고르세요. 保つ 1 部屋をきれいに保つために一週間に一回は掃除をしている。 2 生徒は何があっても学校の規則を保つべきである。 3 伝染病が広がらないように防ぐための組織や制度が保っている。 4 実施方法など、大まかな方針が出るまで保っている状況です。 5 모름 |
1. 部屋をきれいに保つために一週間に一回は掃除をしている。 | 유지하다 1 방을 깨끗하게 유지하기 위해서 일주일에 1회는 청소를 하고 있다. 2 학생은 무슨 일이 있어도 학교 규칙을 유지해야만 한다. 3 전염병이 퍼지지 않도록 방지하기 위한 조직이나 제도가 유지하고 있다. 4 실시 방법 등, 대략적인 방침이 나올 때까지 유지하고 있는 상황입니다. |
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▲ 해설▼ 해설
保つ(유지하다)는 어떠한 상태를 그대로 지켜갈 때 사용한다. 제시어가 동사이므로 각 선택지에서 먼저 밑줄 앞뒤와 함께 읽어본다.
1의 部屋をきれいに保つために(방을 깨끗하게 유지하기 위해서)에서 문맥상 올바르게 사용되었으므로 1이 정답이다. 참고로, 2는 守る(まもる, 지키다), 3은 整う(ととのう, 갖추어지다), 4는 待つ(まつ, 기다리다)를 사용하는 것이 올바른 문장이다. 保つ たもつ [동] 유지하다 規則 きそく [명] 규칙 伝染病 でんせんびょう [명] 전염병 広がる ひろがる [동] 퍼지다 防ぐ ふせぐ [동] 방지하다, 막다 組織 そしき [명] 조직 制度 せいど [명] 제도 実施方法 じっしほうほう [명] 실시 방법 大まかだ おおまかだ [な형] 대략적이다 方針 ほうしん [명] 방침 状況 じょうきょう [명] 상황 |
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| 9 | 제시문의 빈칸에 들어갈 올바른 표현을 고르세요. 私は かいしゃまで ちかてつ （ ） 行きます。 1 の 2 も 3 で 4 が 5 모름 |
3. で | 저는 회사까지 지하철 ( ) 갑니다. 1 의 2 도 3 로 4 이 |
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▲ 해설▼ 해설
빈칸에 들어갈 적절한 조사를 고르는 문제이다.
빈칸 앞의 ちかてつ(지하철)와 빈칸 뒤의 行きます(갑니다)를 보면, ‘지하철로 갑니다’라는 말이 문맥상 자연스럽다. 따라서 3 で(로)가 정답이다. 私 わたし [명] 저, 나 かいしゃ [명] 회사 まで [조] ~까지 ちかてつ [명] 지하철 行く いく [동] 가다 ～の [조] ~의 ～も [조] ~도 ～で [조] ~(으)로 ～が [조] ~이, 가 |
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| 10 | 제시문의 빈칸에 들어갈 올바른 표현을 고르세요. 事故で電車が止まっちゃって遅刻（ ） けど、間に合ってよかった。 1 するはずだった 2 するらしかった 3 するところだった 4 するつもりだった 5 모름 |
3. するところだった | 사고로 전철이 멈춰버려서 지각 ( ) 지만, 시간에 맞춰서 다행이다. 1 할 것이었 2 할 모양이었 3 할 참이었 4 할 작정이었 |
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▲ 해설▼ 해설
문맥에 맞는 문형을 고르는 문제이다. 빈칸 앞뒤의 문맥을 보면, ‘멈춰버려서 지각할 참이었지만’이 가장 자연스럽다.
따라서 3 するところだった(할 참이었)가 정답이다. 1의 はずだ는 ‘~(할) 것이다’, 2의 らしい는 ‘~(할) 모양이다’, 4의 つもりだ는 ‘~(할) 작정이다’라는 뜻임을 알아둔다. 事故 じこ [명] 사고 電車 でんしゃ [명] 전철 止まる とまる [동] 멈추다 ~ちゃう ~(해) 버리다 遅刻 ちこく [명] 지각 ~けど [조] ~지만 間に合う まにあう [동] (시간에) 맞추다 ~はずだ ~(할) 것이다 ~らしい ~(할) 모양이다 ~ところだ ~(할) 참이다 ~つもりだ ~(할) 작정이다 |
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| 11 | 제시문의 빈칸에 들어갈 올바른 표현을 고르세요. （免税店で） 客 「ここで免税できますか。」 店員「はい、お客様。免税をご利用になれます。 パスポートを （ ） よろしいですか。」 1 拝見しても 2 お目にかけても 3 ご覧になっても 4 参っても 5 모름 |
1. 拝見しても | (면세점에서) 손님 “여기서 면세 가능한가요?” 점원 “네, 손님. 면세를 이용하실 수 있습니다. 여권을 ( ) 괜찮을까요?” 1 봐도 2 보여드려도 3 보셔도 4 와도 |
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▲ 해설▼ 해설
대화의 문맥에 맞는 경어를 고르는 문제이다. 점원이 손님에게 여권을 봐도 괜찮을지 정중하게 묻는 상황이므로
パスポートを拝見してもよろしいですか(여권을 봐도 괜찮을까요?)가 가장 자연스럽다. 따라서 1 拝見しても(봐도)가 정답이다. 여기서 拝見する(보다)는 見る(보다)의 겸양어이다. 2 お目にかけても(보여드려도)는 見せる(보여주다)의 겸양어, 3 ご覧になっても(보셔도)는 見る(보다)의 존경어, 4 参っても(와도)는 来る(오다)의 겸양어를 활용한 것이다. 免税店 めんぜいてん [명] 면세점 客 きゃく [명] 손님 店員 てんいん [명] 점원 利用 りよう [명] 이용 パスポート [명] 여권 拝見する はいけんする [동] 보다 (見る의 겸양어) お目にかける おめにかける [동] 보여드리다 (見せる의 겸양어) ご覧になる ごらんになる [동] 보시다 (見る의 존경어) 参る まいる [동] 오다 (来る의 겸양어) |
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| 12 | 제시문의 빈칸에 들어갈 올바른 표현을 고르세요. 息子「お父さん、病院に行ったらお酒を 控えるようにって医者に言われたらしいよ。」 母「そうなのよ。大好きなお酒が飲めないのは つらいでしょうけど、健康のために（ ）。」 1 我慢させるわけにはいかないよね 2 我慢させるに堪えないよね 3 我慢してもらうにすぎないよね 4 我慢してもらうしかないよね 5 모름 |
4. 我慢してもらうしかないよね | 아들 “아빠, 병원에 갔더니 술을 삼가라고 의사에게 들은 모양이야.” 어머니 “맞아. 정말 좋아하는 술을 못 마시는 것은 괴롭겠지만, 건강을 위해서 ( ).” 1 참게 할 수는 없겠지 2 참게 할 수 없겠지 3 참아달라고 하는 것에 불과하겠지 4 참아달라고 할 수밖에 없겠지 |
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▲ 해설▼ 해설
적절한 문형을 고르는 문제이다. 특히 선택지 1과 2의 사역 표현 させる, 3과 4의 수수 표현 てもらう에 유의하여 선택지를 해석한다.
괄호 앞 문맥을 보면, ‘정말 좋아하는 술을 못 마시는 것은 괴롭겠지만, 건강을 위해서 참아달라고 할 수밖에 없겠지’가 가장 자연스럽다. 따라서 수수 표현 てもらう(~해 받다)가 사용된 4 我慢してもらうしかないよね(참아달라고 할 수밖에 없겠지)가 정답이다. 1의 わけにはいかない는 ‘~할 수는 없다’, 2의 に堪えない는 ‘~할 수 없다’, 3의 にすぎない는 ‘~에 불과하다’라는 의미의 문형임을 알아둔다. 控える ひかえる [동] 삼가다 つらい [い형] 괴롭다 健康 けんこう [명] 건강 我慢 がまん [명] 참음, 자제 ～わけにはいかない ~할 수는 없다 ～に堪えない ～にたえない (차마) ~할 수 없다 ～にすぎない ~에 불과하다 ～しかない ~할 수밖에 없다 |
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| 13 | 선택지를 올바르게 배열하여 ★ 에 들어갈 선택지를 고르세요. 友だちと 旅行に 行こうと ★ 行けなく なりました。 1 されて 2 親に 3 反対 4 しましたが 5 모름 |
3. 反対 | 친구와 여행에 가려고 했습니다만 부모님에게 ★ 반대 당해서 갈 수 없게 되었습니다. 1 당해서 2 부모님에게 3 반대 4 했습니다만 |
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▲ 해설▼ 해설
선택지들끼리 연결 가능한 문형이 없으므로 빈칸 앞뒤를 본다. 빈칸 앞뒤와도 연결 가능한 문형이 없으므로 전체 선택지를 의미적으로 연결하면
4 しましたが 2 親に 3 反対 1 されて(했습니다만 부모님에게 반대 당해서)가 된다. 전체 문맥과도 자연스럽게 연결되므로 3 反対(반대)가 정답이다. 友だち ともだち [명] 친구 旅行 りょこう [명] 여행 行く いく [동] 가다 親 おや [명] 부모(님) 反対 はんたい [명] 반대 |
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| 14 | 선택지를 올바르게 배열하여 ★ 에 들어갈 선택지를 고르세요. 部下「山田さんは ★ 。 山田さんが来るまで待ちましょうか？」 課長「いいえ。会議は予定通 りに 進めてください。」 1 会議に10分ほど 2 遅れるそうです 3 で 4 電車の事故 5 모름 |
1. 会議に10分ほど | 부하 “야마다 씨는 전철 사고 로 ★회의에 10분 정도 늦는다고 합니다.
야마다 씨가 올 때까지 기다릴까요?” 과장 “아니요. 회의는 예정대로 진행해 주세요.” 1 회의에 10분 정도 2 늦는다고 합니다 3 로 4 전철 사고 |
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▲ 해설▼ 해설
연결되는 문형이 없으므로 전체 선택지를 의미적으로 배열하면 4 電車の事故 3 で 1 会議に10分ほど 2 遅れるそうです(전철 사고로 회의에 10분 정도 늦는다고 합니다)가 된다. 전체 문맥과도 어울리므로 1 会議に10分ほど(회의에 10분 정도)가 정답이다.
部下 ぶか [명] 부하 来る くる [동] 오다 ～まで [조] ~까지 待つ まつ [동] 기다리다 課長 かちょう [명] 과장 会議 かいぎ [명] 회의 予定通り よていどおり 예정대로 進める すすめる [동] 진행하다 ~ほど [조] ~정도 遅れる おくれる [동] 늦다 ~そうだ ~라고 한다(전언) 電車 でんしゃ [명] 전철 事故 じこ [명] 사고 |
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| 15 | 선택지를 올바르게 배열하여 ★ 에 들어갈 선택지를 고르세요. 開発中はすばらしい商品になると期待されて いたが、重大な ★ ため、 結局発売は延期された。 1 事故を 2 故障 3 起こしかねない 4 が見つかった 5 모름 |
2. 故障 | 개발 중에는 훌륭한 상품이 될 것이라고 기대되고 있었지만, 중대한 사고를 일으킬 수도 있는 ★ 고장 이 발견되었기 때문에, 결국 발매는 연기되었다. 1 사고를 2 고장 3 일으킬 수도 있는 4 이 발견되었다 |
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▲ 해설▼ 해설
연결되는 문형이 없으므로 전체 선택지를 의미적으로 연결하면 1 事故を 3 起こしかねない 2 故障 4 が見つかった(사고를 일으킬 수도 있는 고장이 발견되었다)가 되면서 전체 문맥과도 어울린다. 따라서 2 故障(고장)가 정답이다.
開発中 かいはつちゅう [명] 개발 중 商品 しょうひん [명] 상품 期待 きたい [명] 기대 重大だ じゅうだいだ [な형] 중대하다 結局 けっきょく [명] 결국 発売 はつばい [명] 발매 延期 えんき [명] 연기 事故 じこ [명] 사고 故障 こしょう [명] 고장 起こす おこす [동] 일으키다 ～かねない ~할 수도 있다 見つかる みつかる [동] 발견되다 |
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- 검정고시
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